2015年2月14日 星期六

轉載:李家同 別讓孩子長大變成社會邊緣人

李家同:別讓孩子長大變社會邊緣人

2015-02-14 02:02:50 聯合報 李家同/清大孫運璿榮譽講座教授(新竹市)

清華大學榮譽講座教授李家同。 聯合報系資料照片

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高雄監獄六位受刑人在挾持人質後,舉槍自盡。我們感到鬆了一口氣的是,人質沒有被殺,可是對任何有慈悲心的人來講,六個人舉槍自盡,也是一個大的悲劇,畢竟他是我們的國民,生長在這塊土地上,長大以後卻變成社會邊緣人物,而下場又如此地悲慘。
我們都希望沒有社會邊緣人物,很多人都以為我們應在學校裡加強品德教育,使得孩子不會誤入歧途,所以我們會編寫很多的教材,鼓勵孩子向上。說實話,對於很多弱勢孩子來說,效果可能不大。
如果我們到監獄裡去看一次,就會發現大多數的受刑人教育程度很低,其中不少來自弱勢家庭。舉例來說,多數功課比較好的孩子,上課都聽得懂,對前途普遍比較有信心,儘管來自弱勢家庭,但他知道可以繼續升學,在社會上會有一定的競爭力,當然不會有什麼問題。如果一個孩子功課完全跟不上,上課時鴨子聽雷,完全聽不懂,考試永遠不及格,即使升學也沒有意義。這時萬一他交上了一些不好的朋友,就可能會步入歧途,成為社會邊緣人物。我們再用任何的道德勸說,都無濟於事。
我們該注意的是,孩子的功課問題。一旦功課跟得上,雖不見得名列前茅,但他知道可在社會上立足,找到還不錯的工作,也可以有固定的收入。這個孩子不論是否來自弱勢家庭,被邊緣化的機率自然會比較低。我接觸好幾位老師,當發現班上同學不好好念書,上課還不時地搗蛋,這些好老師往往不對這些孩子加以道德勸說,而是幫助他們改善功課,使他們上課時比較能聽懂。一旦孩子聽懂老師講課的內容,就不會再亂搗蛋了。所以,使孩子在學業上有一定的基礎,知道自己的能力在哪,可往哪個方向繼續前進,孩子自然就有正向的目標去追尋。一旦孩子對前途有了信心,很多不好的事情,就不會想去做,也比較不會去交不好的朋友。
我們常看到新聞說有黑道入侵中學,可是黑道吸引的對象,常是缺乏被關心的,而他們多數功課不好。如果這些孩子在學習的路上,一路有人陪伴,並教導功課,使他們可以感受到大人對他們的期待,當孩子面對黑道的誘惑時,自然不容易被吸引。
我們當然希望十二年國教能夠強迫所有的孩子讀高中職持續學習,不能中輟,可是最重要的,仍然是要使所有孩子都學會基本的能力,並想辦法關心他們,幫助他們。
要保證全國孩子學業程度不至於太差,當然要投下全國性努力,可是這不會是一個非常困難的事,而是一個非常好的投資。

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