給蔡正元邱毅上論文寫作課（劉冠麟）
寫一篇期刊論文大致上可以分成引言、文獻回顧、實驗方法╱步驟、成果和結論。一篇論文必定會引用其他論文，尤其是科學研究，在進入實驗之前必須先向讀者交代脈絡。為什麼要做這個實驗？先前的學者所做的實驗中，得到什麼結論？那個結論有什麼需要改進的地方？通常一篇論文大概會引用幾十篇，甚至百篇論文。
而在引用其他論文的同時，除了註明出處外，還必須進行改寫。幾乎每位投稿國際期刊的學者與研究生，都要磨這一番功夫。學術論文寫作本身是一門學問，是可以在研究所開設一、兩個學期的課程。在我剛開始上論文寫作課時，有一堂課特別重要，叫做Paraphrasing，中文意思大概是「釋義、改述」。
而在引用其他論文的同時，除了註明出處外，還必須進行改寫。幾乎每位投稿國際期刊的學者與研究生，都要磨這一番功夫。學術論文寫作本身是一門學問，是可以在研究所開設一、兩個學期的課程。在我剛開始上論文寫作課時，有一堂課特別重要，叫做Paraphrasing，中文意思大概是「釋義、改述」。
改述勿超譯或扭曲
那麼怎麼樣的Paraphrasing才算合格呢？首先要注意的是在重述別人的話時，不可以「超譯」或者「扭曲」別人的意思。讓我們來做個練習，試著改寫以下的文句：「小蔡這種抹黑的舉動，毋寧是一種指鹿為馬的行為。」聰明的你應該想得到怎麼改吧，我們可以說：「小蔡做了抹黑這件事，形同指花為蕉。」不僅換句話說，也保留原引文的意思，是非常好的改寫。再舉個例子，「根據研究指出，香蕉不僅沒有豐富的鈣質，還會干擾骨頭發育。」如果你改寫成「根據研究指出，太陽花不僅沒有豐富的鈣質，還會干擾骨頭發育。」萬萬不可，這幾乎變成了「竄改」，被引用的作者應該會暴跳如雷吧！
論文寫作傳遞了科學成果的價值，是每個科學家都必須具備的能力。然而，先前提到任何投稿到國際期刊的文章，必定要用英文寫成。英文作為國際共通語言，實現了各國科學家溝通的可能，但也成為束縛，對於我們這種非以英文為母語的寫作者而言，所知詞彙不比母語使用者。通常是看到某篇論文這樣陳述其成果與結論時，我們大概第一時間就把整段話記錄下來，又因為需要閱讀上百篇的論文，僅註記從A論文得到什麼，從B論文得到什麼，而疏於改寫。
回到陳建仁副總統候選人「涉抄襲」的這篇論文上，此事件僅是第一作者陳冠宇（現為台大醫院醫師）在投稿《Cancer》時，被眼尖的編輯發現在「引言」與「方法」的部分，有從其他論文直接摘錄的文句，並通知陳冠宇進行修改。投稿的國際期刊都有其審查機制，很少有直接投稿直接錄用的。通常是投稿之後，經過一段時間初審，回復完初審意見，比較嚴謹的期刊還會有複審，等把所有初審、複審的問題解決後，才會被刊登。所以這篇被指控抄襲的論文，其實根本就不是抄襲，而是在審查階段時，針對評審的意見進行修改。
論文寫作傳遞了科學成果的價值，是每個科學家都必須具備的能力。然而，先前提到任何投稿到國際期刊的文章，必定要用英文寫成。英文作為國際共通語言，實現了各國科學家溝通的可能，但也成為束縛，對於我們這種非以英文為母語的寫作者而言，所知詞彙不比母語使用者。通常是看到某篇論文這樣陳述其成果與結論時，我們大概第一時間就把整段話記錄下來，又因為需要閱讀上百篇的論文，僅註記從A論文得到什麼，從B論文得到什麼，而疏於改寫。
回到陳建仁副總統候選人「涉抄襲」的這篇論文上，此事件僅是第一作者陳冠宇（現為台大醫院醫師）在投稿《Cancer》時，被眼尖的編輯發現在「引言」與「方法」的部分，有從其他論文直接摘錄的文句，並通知陳冠宇進行修改。投稿的國際期刊都有其審查機制，很少有直接投稿直接錄用的。通常是投稿之後，經過一段時間初審，回復完初審意見，比較嚴謹的期刊還會有複審，等把所有初審、複審的問題解決後，才會被刊登。所以這篇被指控抄襲的論文，其實根本就不是抄襲，而是在審查階段時，針對評審的意見進行修改。
研究人才竟被抹黑
而這篇早在2007年被刊登的論文，不僅沒有所謂的抄襲瑕疵，還對醫學研究有著不可抹滅的極大貢獻。陳冠宇是台灣的研究人才，被蔡、邱兩位委員抹黑到這種地步，對同樣從事科學研究的我而言，感到痛心疾首。
也許你會問，如果這件事沒那麼嚴重，為何還是爆發了「抄襲」的新聞？就因為研究的機構叫做台大，台灣最強學術研究單位之一，對其學生教育與研究非常嚴謹，絲毫不馬虎，還立即召開倫理委員會。這不是醜聞，反而讓我們看到第一學府是怎麼教育他們的學生，令人敬佩。
蔡正元委員是美國哥倫比亞大學經濟學系博士候選人，而邱毅委員曾經在美國康乃爾大學進行博士後研究，兩人對於學術論文研究與寫作，肯定比我懂得多。我以一個中學寫作老師身分來分享寫作心得，簡直是班門弄斧。或許，蔡、邱委員需要的不是什麼寫作課，而是公民與社會、道德與倫理之類的課吧。
也許你會問，如果這件事沒那麼嚴重，為何還是爆發了「抄襲」的新聞？就因為研究的機構叫做台大，台灣最強學術研究單位之一，對其學生教育與研究非常嚴謹，絲毫不馬虎，還立即召開倫理委員會。這不是醜聞，反而讓我們看到第一學府是怎麼教育他們的學生，令人敬佩。
蔡正元委員是美國哥倫比亞大學經濟學系博士候選人，而邱毅委員曾經在美國康乃爾大學進行博士後研究，兩人對於學術論文研究與寫作，肯定比我懂得多。我以一個中學寫作老師身分來分享寫作心得，簡直是班門弄斧。或許，蔡、邱委員需要的不是什麼寫作課，而是公民與社會、道德與倫理之類的課吧。
研究員、寫作老師
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