教育部的荒謬政策：將有錢人才能做的「壯遊當志工」，列為升學審查項目
BO 肥皂箱【為什麼挑選這篇文章】教育部表示，明年起將會把國內外壯遊當志工列為「學測優待或升學審查項目」——看見這樣的政策不免訝然。政府常說要教育改革、教育要平等，但這政策卻是間接加深不同經濟地位的鴻溝，在升學管道上形成偏頗、對無能力的家庭造成壓力。難道，是誰都有本錢壯遊嗎？政府在想什麼？（責任編輯：林芮緹）
文／周芷萱
教育部說，明年起國內外壯遊當志工，將列為學測優待或升學審查項目。我真的很想知道，這些官員到底要多不瞭解台灣社會，才會不知道這是中產階級以上家庭的社會貢獻想像跟做得到的事情？（參後記三）
中學期間，家母一直用一種對我很抱歉的態度在說，對不起他們沒有錢，沒辦法讓我出國遊學、培養國際觀，家庭沒辦法給我好的條件就要自己多努力。我那時候完全不懂他為什麼這樣說，想說我也沒有覺得一定要出國，在台灣我玩得很開心啊（誤），為什麼他要感到抱歉？
長大之後看懂了，就是台灣社會有像教育部這樣的一大群人，自己有能力跟餘裕讓小孩去做有的沒有的事情，還不斷強調這樣才對小孩好。製造了周邊其他沒有能力這樣做的家長的壓力，認為家長沒辦法給小孩這些，是他們沒有競爭力，也會連帶導致小孩沒有競爭力。而且這種壓力不只是在出國遊學或是培養國際觀這種事情上面，在教育的各種層面都存在。
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中產以上家長的社經能力跟高舉的教育價值觀，製造中產邊緣的家長巨大的壓力。他們沒有那麼好的經濟能力可以做到這些，又因為各式各樣節目、教育話題的影響，不停擔憂自己孩子的未來是不是會落後一步。而且因為中產以上的家長擁有較高的話語權，他們的價值觀往往會影響到整個台灣社會。
更底層的家長當然更沒辦法做到這些了，在求生都困難的螺旋裡面，哪有可能有心力去協助小孩安排什麼壯遊跟志工？而且家境緊繃的中學生也沒空去做這些事情啊。現在除了在學校課業上要逼死他們之外，連推甄管道都要二度逼死了嗎？（雖然本來推甄就對有錢小孩比較有利了）
其實我知道為什麼，因為教育部跟台灣社會的很多人，根本不把這種困境看成一種困境。我媽那樣的焦慮就會被罵愛慕虛榮、打腫臉充胖子、活該，家境緊繃的中學生，社會用一個又一個的「孝子半工半讀考上X大」之類的故事，來告訴他們你要自己努力，社會沒有虧欠你、制度沒有不公平，你看人家都可以做到！！
但講這種話的人沒弄清楚，社會既有的結構，對階級位置不同的家長跟小孩，造成的影響不一樣。
人處在社會中，不是輕鬆說兩句「自己努力做好自己就好」「不要在乎別人就可以活得很開心」而已，每一天這個社會制度、周遭環境，都可能製造更多的困境、更多的不平等。開口就一句「不要在乎別人就可以活得很開心」，只是顯示社會更不公平而已，「不要在乎別人」本身也是一件需要資本的事情啊。
我們之所以需要這些樣板故事，就是因為在現實中近乎不可能好嗎？台灣的階級分化越來越嚴重，社會只能用「努力就會有成果」的謊言填塞給用努力其實沒辦法改變大環境對他們的不友善的人們，不然日子要怎麼過下去呢？
後記：
【後記一】
我最怒的事情之一是，這樣還叫做志工？你們是在鼓勵中學生學習：「我幫助別人是要從人家身上拿到具體的好處，而且對方要什麼我不在乎」。當民間團體努力在教育大眾說，硬給人家的不叫慈善叫施捨，而且只是你們自我感覺良好而已，政府卻做完全相反的事情？
幫助只有對方需要的才叫做幫助，自以為是的幫助叫做偽善。
【後記二】
未免有人靠邀我中文不好但其實自己中文不好，特此強調。教育部有說，「國內」志工跟壯遊也可以唷。^^
【後記三】
朋友來訊提醒，可能是聯合重工報導殺人，教育部說的可能是「某一個特定的計畫」才有這種優惠喔。請大家注意～看到新報導會補上。但我想這不影響教育現況階級嚴峻這件事情。
（本文經原作者周芷萱授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題。）
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