猶太人有一句諺語：「如果不讀書，行萬里路也不過是個郵差。」我曾經擔任一場大學青年領袖的評審，獲選者能與大陸大學生跨海交流。我拿到這群各校菁英的資料時，看到他們年紀雖輕但幾乎都有赴對岸與大陸頂尖學生交流的經驗，不止於大陸，他們的國際涉足亦廣，或代表外交部，或是參加國際志工，足跡到達南美洲哥倫比亞、大洋洲的索羅門群島、非洲的馬拉威……。九九．九％的成人一生都無法一訪之地，他們在小小年紀時就有見識。遙想我在這年紀，還是土包子。
因此，口試時，我很關注，他們對自己的見識有何洞察。一位有在德國紐倫堡（Nuremberg）交換學生經歷者，我請他介紹紐倫堡。他碎片式的描述風景，我說：「不是要你當導遊。能較深入描述嗎？譬如紐倫堡大審。」他面露茫然：「紐倫堡大審？」我則訝異，曾在此住過的人會不知，紐倫堡在二次世界戰後，各國會審納粹，而肇始歷史上的第一個國際法庭。
還有一位學生想推薦一本書給大陸學生，此書作者是他的教授謝智謀。我順勢問：「你知道謝教授的江湖地位嗎？」這位學生說，老師很親切、年輕時荒唐過。話只能止於此，顯然不清楚他的老師是台灣探險教育的鼻祖。
第三位的社團經歷寫著登山社。我心想，若有人能跟大陸學生代表介紹台灣的高山，挺不錯。於是問他：「台灣有幾座百岳，你爬過哪些？」這一問，又踢到無言鐵板。
上述或許是特例，但讓我重新理解到現代年輕人所謂的「見多識廣」。見聞多的年輕翹楚，因何會「見多，識不深」？洋洋灑灑的經歷，完全禁不起追問。會後，我與其他評審交換「見多，識不深」的觀察。一位評審做了絕妙的比喻：「餃子包得好不好，沒下鍋不知。下鍋一煮，沒包好的，就露餡了。」
「見多」讓一個人寬廣，是累積閱歷的過程。但，見多，更要見深，若要見深，就要經過思考與反芻，將資料轉化為知識，這是腦部運作的習慣。「見多」的人，就像一個包得很飽滿的餃子，挺漂亮。然而餃子終究要下鍋一煮的，那一刻，內餡與包工就會見真章。
本文經授權轉載自商業周刊《沒有大學文憑的日子，我說故事》
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